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8月27日,在儒博品牌升級(jí)暨新品發(fā)布會(huì)上,前騰訊CTO、儒博董事長(zhǎng)熊明華表示,儒博將專注“AI+教育”賽道,以布丁AI老師解決方案和布丁系列機(jī)器人”組合拳“賦能學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、家庭等,改善教育資源不均現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)兒童教育行業(yè)的AI普惠。
從“智能管家”到“儒博”,從“制造”到“智造”
儒博從成立之初的“北京智能管家科技有限公司”正式更名為“北京儒博科技有限公司”,業(yè)務(wù)聚焦于“AI+教育”行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及需求,從硬件機(jī)器人研發(fā)制造轉(zhuǎn)型為集人工智能教育解決方案輸出、布丁兒童教育機(jī)器人產(chǎn)品于一體的AI互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)企業(yè)。
熊明華說,一直以來自己深受儒家思想教育平等以及墨家思想“兼愛”理念的影響,結(jié)合“北京智能管家科技有限公司”英文名ROOBO的音譯,決定最終將公司中文名定為“儒博”,寓意“大儒爾雅,博物多聞”,這也是儒博品牌的初心和信念。他還表示,希望儒博通過人工智能技術(shù)和智能機(jī)器人服務(wù),“為地球上每位學(xué)習(xí)者提供機(jī)器人服務(wù)”,真正實(shí)現(xiàn)教育平等,讓優(yōu)質(zhì)教育資源更廣泛普及到大眾,惠及所有家庭及學(xué)生。
在發(fā)布會(huì)上,熊明華首次向外界解讀儒博“USER(用戶至上)——用戶第一、服務(wù)優(yōu)先、寓教于樂、研發(fā)領(lǐng)先”的經(jīng)營(yíng)理念,以及產(chǎn)品理念“SOUL(做有靈魂的產(chǎn)品)——從調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的感覺、情感、社群、智力四個(gè)方面進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。技術(shù)出生,多年微軟、騰訊就職經(jīng)驗(yàn),他深知只有做到極致的產(chǎn)品、用戶的滿意和認(rèn)可,才是一個(gè)公司立足的根本。
一位父親的“中年創(chuàng)業(yè)”,押注AI+教育
在加入儒博前的早些年,熊明華曾任騰訊CTO,與妻子和兩個(gè)年幼的孩子分處深圳和上海兩地。由于工作忙碌,其與家庭聚少離多,深感對(duì)孩子教育和陪伴的缺失。作為父親,沒有見證陪伴孩子成長(zhǎng)的遺憾是熊明華中年創(chuàng)業(yè)押注教育的萌芽點(diǎn)。
他從一位父親的角度,指出了當(dāng)下教育行業(yè)的痛點(diǎn)——父母希望孩子受到最好的教育,然而好學(xué)校和好老師卻是稀缺資源。數(shù)據(jù)顯示,國(guó)內(nèi)相對(duì)于近2億人規(guī)模的15歲以下學(xué)生群體,卻僅有1200萬基礎(chǔ)教師,且各地教育水平參差不齊。
隨著80、90后擔(dān)任家長(zhǎng)角色,傳統(tǒng)的單純學(xué)校教育已經(jīng)成為過去式,父母愿意投入更多時(shí)間在家庭教育中。然而,由于工作等原因,家長(zhǎng)陪伴孩子、與孩子溝通的時(shí)間變得越來越少,家庭教育往往事與愿違。同時(shí),由于缺少系統(tǒng)化的家庭教育資源,家長(zhǎng)需要消耗很多精力挖掘各類零散的教育內(nèi)容,費(fèi)時(shí)耗力。
在這樣的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境下, “課上+課外+家庭”三位一體的教育模式成為了當(dāng)前解決學(xué)校和家庭教育痛點(diǎn)的最佳選擇。儒博正是早早意識(shí)到了這一點(diǎn),而這也與儒博布丁機(jī)器一直貫徹的“寓教于樂”理念完全契合。針對(duì)細(xì)分年齡段的孩子,儒博已先后推出布丁X、布丁S、布丁豆豆以及最新發(fā)布的布丁豆芽機(jī)器人,為所有孩子帶來有趣、有用的智能機(jī)器人,助力孩子不斷成長(zhǎng)。據(jù)悉,2018年儒博在兒童教育機(jī)器人市場(chǎng)份額達(dá)到60%,2018年兒童教育機(jī)器人出貨量大約一千萬臺(tái)。
“人工智能是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑,也是實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段。傳統(tǒng)教育生態(tài)正在向智能教育新形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí),智能技術(shù)的應(yīng)用正在改變教學(xué)場(chǎng)景、行為特征和評(píng)價(jià)方式。儒博將通過AI教育解決方案和機(jī)器人,讓更多的孩子獲得更好的教育,讓更多像我這樣的父母了解、關(guān)注并滿足孩子的成長(zhǎng)需求。”熊明華說。
然而,在“AI+教育”這條賽道上,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測(cè),到2020年“AI+教育”將帶來3000億的龐大市場(chǎng)規(guī)模,可謂是巨大藍(lán)海。然而,“AI+教育”這個(gè)千億級(jí)的市場(chǎng),從發(fā)展之初就吸引了各路玩家,過去兩年,經(jīng)歷了從強(qiáng)勢(shì)崛起到瘋狂廝殺的轉(zhuǎn)變,大量低端、同質(zhì)化產(chǎn)品的涌入讓市場(chǎng)的價(jià)格及利潤(rùn)體系受到了巨大沖擊,市場(chǎng)亟需創(chuàng)新?!翱陀^來講,‘人工智能+教育‘仍處于發(fā)展的初級(jí)階段,尚未全面爆發(fā)?!靶苊魅A認(rèn)為。
作為“AI+教育”賽道的先驅(qū),儒博依托過去五年時(shí)間積累的豐富兒童語音數(shù)據(jù),憑借沉淀深厚的人工智能技術(shù)和機(jī)器人經(jīng)驗(yàn),率先推出布丁AI老師解決方案和全球首款孩子的英語機(jī)器人老師——布丁豆芽,賦能教育機(jī)構(gòu)和家庭,突破空間限制,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、個(gè)性化和人性化教學(xué)?!癆I解決方案與硬件產(chǎn)品‘雙引擎’,正在驅(qū)動(dòng)儒博從單純的AI技術(shù)、機(jī)器人硬件公司轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ぶ悄芑ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的教育平臺(tái),同時(shí)也正在搭起一條推動(dòng)教育公平的高速路?!毙苊魅A說。
生態(tài)共建擴(kuò)大資源庫,打造“內(nèi)容+服務(wù)”閉環(huán)
正是基于對(duì)自身定位的清晰認(rèn)識(shí),儒博積極拓展自身的生態(tài)版圖。早在2016年,儒博旗下布丁機(jī)器人教育專家團(tuán)隊(duì)就與清華大學(xué)DMR研究所共同開發(fā)了進(jìn)階式幼兒英語啟蒙課程,并與清華大學(xué)出版社少兒分社、北京師范大學(xué)展開內(nèi)容合作,引入國(guó)內(nèi)外豐富的兒童教育資源?;诙嗄甑木o密合作,2019年儒博與北師大將在“AI+教育”領(lǐng)域展開高端創(chuàng)新合作,“智能教育機(jī)器人技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐應(yīng)用“項(xiàng)目。雙方會(huì)通過技術(shù)革新和探索,共同為教育賦能、促進(jìn)教育公平、提高教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí),儒博與國(guó)內(nèi)頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)新東方、好未來、瑞思、金寶貝等均展開了合作,通過儒博的人工智能技術(shù)和教育機(jī)器人,讓更多孩子隨時(shí)隨地接收優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容,最大化學(xué)習(xí)效果。
儒博將深耕“AI+教育”行業(yè),“軟硬兩手抓”,以布丁AI老師賦能學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)、提升教學(xué)質(zhì)量和效率,通過布丁系列機(jī)器人幫助家長(zhǎng)更好實(shí)現(xiàn)家庭場(chǎng)景下的教育和陪伴。
“如果把B端、C端和儒博三方比作一個(gè) ‘工’字,儒博將是‘工’字中間的支撐,通過自身核心AI技術(shù)和龐大的用戶池,打通上下的B端和C端,”熊明華說。
未來,熊明華將帶領(lǐng)儒博將加速整合教育產(chǎn)業(yè)上下游資源,疏通“內(nèi)容+服務(wù)”閉環(huán),共建兒童智能教育生態(tài)系統(tǒng)。在”有教無類,愛無差等“的愿景驅(qū)動(dòng)下,這位“中年創(chuàng)業(yè)者”將更加堅(jiān)定推動(dòng)專業(yè)化、個(gè)性化、人性化”三化合一“的智能教育,實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)平等和資源共享。